腊
梅
迎
春
从年12月24日
冬月廿一日
——疫情封禁——
‘寒冬’，在创新港打了一个趔趄
还记得学院的推文里说到
没有一个寒冬是不能逾越的
梅须逊雪三分白
雪却输梅一段香
腊
梅
疫情的突发或许打乱了原初的计划，却赋予了我们每个人一段共同的“特别记忆”，在这个特殊的新年里，一切都在悄然复苏，一切也终将被铭记，乌云不可挡月，疫情亦不可遮春。
年12月底以来，由于疫情影响，本校学生在寝室隔离，这对于正常的生活、学习、科研无疑是一个巨大的考验。
由于疫情爆发导致的隔离，使得学校停止线下课程和课程考核，改为网络课程教学，甚至一些课程改为线上考核，此外，无法进行户外运动，买饭也限定时间等等。这些都对学生的学习和生活造成了一定的影响，通过对从本科到研究生的不同年级的多名学生进行调研，发现相比于平常，大部分学生的学习进度和生活作息规律等受到了影响，本实践小组通过腾讯会议进行实践流程探讨、任务分配以及分析本次调研的结果。
图一小组视频会议
由于疫情影响，此次实践采用线上的方式，包括线上采访、问卷调查两种形式，对学生在疫情隔离期间的寝室生活、学习、科研、锻炼等进行调查统计，并基于调查结果进行分析，分析学习生活受到影响的因素，并提出改善方案，来尽最大可能减小疫情隔离对学生的学习和生活影响。
线上采访部分
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图二线上采访
问卷调查部分
首先，分析了疫情隔离对本科生以及研究生学习时间的影响。
图三学习时间安排统计图
通过对数据进行统计，可以发现本科生和研究生学习时间安排差别较大，研究生的学习时间普遍高于本科生。
其次，分析了疫情隔离对大学生生活的影响，包括运动方式、运动时间以及心理压力等方面。
运动。
减小压力
图四运动时间安排统计图
如上图所示，可以看到80%的学生一周的运动时间比例不超过20%，均值仅为0.，若按每日计划时间为八小时，则运动时间不足1小时，然而隔离期间由于限制外出时间，每日步行的数量大幅度减少，坐着或躺着的时间增加，此时更需要一定的运动量来保证身体健康。
较多的学生只能通过室内自由活动来进行锻炼，并且由于大部分同学没有学习过专业的健身动作，而如跳绳等大幅度的运动可以会打扰到其他同学，因此不同学生的运动方式各式各样，锻炼效果差异较大。
最后，对疫情隔离期间，大学生生活和学习影响因素的相关性进行了分析。
相关性分析
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